Return to ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Školní poradenské pracoviště

Zde naleznete složení školního poradenského pracoviště.

Každý pracovník ŠPP má stanoveny konzultační hodiny, ale je možné se domluvit i v jiný den a čas. Prosíme, domlouvejte se předem i na schůzku v uvedených konzultačních hodinách, ať nemusíte čekat v případě probíhající jiné schůzky.

 

Složení Školního poradenského pracoviště pro školní rok 2021 – 2022 je následující:

Pracoviště Štolcova 16

Mgr. Klára Geislerová – Vedoucí školního poradenského pracoviště,  koordinátorka Školních vzdělávacích programů (ŠVP) a školní speciální pedagog
  • kontakt: geislerova(zavináč)autistickaskola.cz
  • tel. 722 954 692, 548 424 079
  • konzultační hodiny: čt 13:30 – 14:30
Mgr. Iva Hvězdová – Výchovná poradkyně
  • kontakt: hvezdova(zavináč)autistickaskola.cz
  • tel. 722 954 646
  • konzultační hodiny: po 08:00 – 09:00, st 11:00 – 12:00

Pracoviště Marie Hübnerové 1

Mgr. Štěpánka Kleinová – Školní metodička prevence
  • kontakt: kleinova(zavináč)autistickaskola.cz
  • tel. 722 954 678
  • konzultační hodiny: čt 14:00-15:00
Mgr. Věra Kratochvílová – Výchovná poradkyně
  • kontakt: kratochvilova(zavináč)autistickaskola.cz
  • tel. 774 204 823
  • konzultační hodiny: út 14:00 – 15:00

 

Standardní činnosti členů
Školního poradenského pracoviště

 Výchovný poradce

  • Kariérové poradenství, metodické a informační činnosti k volbě povolání – možnosti navazujícího vzdělávání či sociálních služeb po ukončení docházky do naší školy.
  • Poskytuje pedagogickým pracovníkům metodickou pomoc s naplňováním podpůrných opatření, s tvorbou a vyhodnocováním Individuálních vzdělávacích plánů a Edukačních plánů.
  • Projednává s třídními učiteli převedení žáka do jiného vzdělávacího programu nebo do jiného typu školy.
  • Věnuje zvýšenou pozornost žákům s problémovým vývojem a s rizikovým chováním.
  • Ve spolupráci s ostatními členy ŠPP a s pedagogickými pracovníky hledá možnosti řešení problémového chování žáků.
  • Pomáhá při řešení konfliktních situací ve škole, podporuje vhodnou komunikaci mezi školou – rodinou – žáky.
  • Spolu s vedením školy zajišťuje spolupráci s orgány státní správy a samosprávy.
  • Ve spolupráci s třídními učiteli a vedením školy koordinuje péči o žáky nacházející se ve složité životní situaci.

 

Školní metodik prevence

  • Zpracovává a koordinuje zavádění do praxe různých preventivních programů školy (Minimální preventivní program, Školní preventivní strategie, …).
  • Odborně a metodicky pomáhá především učitelům odpovídajících výchovně vzdělávacích předmětů, ve kterých je možné vhodnou formou zavádět do výuky témata primární prevence rizikového chování.
  • Vyhledává žáky s rizikem či projevy rizikového chování.
  • Poskytuje poradenskou pomoc žákům, pedagogickým pracovníkům a zákonným zástupcům při předcházení, příp. řešení rizikového chování, příp. včetně předání kontaktů na další odborníky.
  • Sleduje ve spolupráci s dalšími pracovníky školy rizika vzniku a projevy rizikového chování a navrhuje cílená metodická opatření k včasnému odhalování těchto rizik a k řešení vzniklých problémů, informuje pracovníky školy o způsobech řešení krizových situací v případech výskytu rizikového chování ve škole nebo školském zařízení, případně spolupracuje se zákonnými zástupci žáků.
  • Pomáhá s hledáním a nastavováním vhodné podpory směřující k odstranění rizikového chování, věnuje zvýšenou pozornost žákům s problémovým vývojem a s rizikovým chováním.
  • Spolu s vedením školy zajišťuje spolupráci s orgány státní správy a samosprávy.
  • Poskytuje učitelům a ostatním pracovníkům školy odborné informace z oblasti prevence, pravidelně je informuje o vhodných preventivních aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními, předává nové odborné informace a zkušenosti.
  • Zajišťuje mimoškolní aktivity.

 

Školní speciální pedagog

  • Metodická a koordinační činnost v oblasti speciálně pedagogických opatření a v oblasti rizikového chování a školního neúspěchu.
  • Identifikace speciálních vzdělávacích potřeb dětí a žáků s poruchami autistického spektra prostřednictvím kontaktů s:
           – pedagogy školy;
           – zákonnými zástupci dětí a žáků;
           – speciálně pedagogickým centrem.
  • Návrhy na vyšetření ve speciálně pedagogickém centru.
  • Komplexní případová práce – podpora při vypracování edukačních plánů, individuálních vzdělávacích plánů, průběžné vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření, dle potřeby návrhy úprav, podpora při hodnocení, sledování dětí a žáků při práci ve škole.
  • Metodická pomoc při zajišťování pomůcek a didaktických materiálů.
  • Metodické činnosti pro pedagogické pracovníky – specifika vzdělávání, návrhy metod a forem, úprav výukových materiálů a učebních pomůcek, specifika hodnocení.
  • Individuální konzultace pro zákonné zástupce.
  • Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti vzdělávání dětí a žáků s autismem.

 

Koordinátor školních vzdělávacích programů

  • Zajišťuje soulad všech rámcových vzdělávacích programů se školními vzdělávacími programy (ŠVP ZV, ŠVP ZŠS, ŠVP PV, ŠVP PRŠ, ŠVP ŠD).
  • Zajišťuje provázanost a soulad mezi jednotlivými ŠVP školy.
  • Vede a motivuje ostatní pedagogické pracovníky k vytváření ŠVP na základě porozumění změnám a ztotožnění se s nimi.
  • Koordinuje tvorbu školních vzdělávacích programů.
  • Metodicky vede pedagogické pracovníky v práci se ŠVP, průběžně je v této oblasti vzdělává.
  • Nově příchozím kolegům pomáhá v orientaci ve školních vzdělávacích programech.

 

Dokumenty ke stažení: